Badajoz, España
Tener a disposición diferentes facetas del patrimonio en un mismo entorno geográfico supone para los docentes una ventaja que facilita la enseñanza y el aprendizaje de diferentes disciplinas. La Vía de la Plata, corredor turístico de primer orden en la Península Ibérica, es además un importante recurso cultural y educativo, permitiendo una didáctica amplia en muchos puntos de su recorrido. En Cáceres, prácticamente colindante con la Vía de la Plata, se encuentra la Cueva de Maltravieso, descubierta gracias a las labores mineras desarrolladas a mediados del S. XX. Dicha cueva se localiza en El Calerizo, conjunto de terrenos kársticos que bordean por el sur a la ciudad. Dispone, además, de una de las mejores muestras de arte pictórico prehistórico de Europa. La enseñanza y el aprendizaje de la geología en el entorno de la Cueva de Maltravieso permite poner en contexto las ciencias naturales respecto a otras disciplinas, como arqueología, historia o minería, de manera que a través de los elementos que configuran el patrimonio del lugar se ofrezca una alternativa a la tradicional salida de campo y se consiga una mejora en el aprendizaje de conceptos geológicos en el marco del uso sostenible de los recursos que ofrece el territorio.
Having different facets of heritage in the same geographic points provides teachers with an advantage that facilitates the teaching and learning of different disciplines. Roman “Vía de la Plata”, the first-class tourism corridor in the Iberian Peninsula, is also an important cultural and educational resource, allowing a wide range of teaching in many areas. In Cáceres, practically adjoining the “Vía de la Plata”, is the Maltravieso Cave, discovered thanks to the mining works developed in the middle of the S. XX. This cave is located in El Calerizo, a group of karstic lands bordering the city by the south. This cave also involves one of the best examples of prehistoric pictorial art in Europe. The teaching and learning of geology in the surroundings of the Cave of Maltravieso allows to put in context the natural sciences with respect to other disciplines, such as archeology, history or mining, so that through the elements that make up the heritage of the site offer an alternative to the traditional field trip and improve the learning of geological concepts within the matter of the sustainable use of the resources offered by the land territory.
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