El liderazgo pedagógico del director en las instituciones educativas peruanas: Una revisión de la producción científica

• Oscar Melanio Dávila Rojas ^[1]
  1. [1] Universidad César Vallejo

     Universidad César Vallejo

     Provincia de Trujillo, Perú

     
• Localización: UCV - SCIENTIA, ISSN 2077-172X, ISSN-e 2410-891X, Vol. 13, Nº. 2, 2021, págs. 71-90
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    La transformación de la educación en el mundo empieza con políticas educativas que garanticen el derecho a una educación de calidad. La implementación de estas en la escuela es responsabilidad de los directores, quienes cumplen el rol de líderes pedagógicos y acompañan a los docentes en la loable misión de garantizar que la institución educativa brinde a la comunidad un servicio de calidad. El estudio tuvo como objetivo general describir las principales características de publicaciones científicas que tengan como una variable de interés el LPDir en instituciones educativas peruanas. Es un estudio cualitativo que consistió en una revisión sistemática de 12 artículos publicados entre 2016 y 2021; estos difunden resultados principalmente de investigaciones cuantitativas, de corte transversal, correlacionales o correlacionales-causales. Se comprobó que hay pocas publicaciones académicas en las que esta es una de las variables de interés. Por consiguiente, es necesario incentivar la producción académica referida al tema abordado en el artículo, dada la importancia de la gestión pedagógica en la persona del director, visto este como líder principal de una institución educativa. En ellas aparecen como variables asociadas al LPDir: clima institucional, competencia directiva, acompañamiento pedagógico, trabajo colaborativo, desempeño docente, evaluación del desempñeo docente, entre otras

  • English

    The transformation of education in the world begins with educational policies that guarantee the right to quality education. The implementation of these in the school is the responsibility of the directors, who fulfill the role of pedagogical leaders and accompany the teachers in the laudable mission of guaranteeing that the educational institution provides the community with a quality service. The general objective of the study was to describe the main characteristics of scientific publications that have the LPDir as a variable of interest in Peruvian educational institutions. It is a qualitative study that consisted of a systematic review of 12 articles published between 2016 and 2021; These disseminate results mainly from quantitative, cross-sectional, correlational or correlational-causal research. It was found that there are few academic publications in which this is one of the variables of interest. Therefore, it is necessary to encourage academic production related to the topic addressed in the article, given the importance of pedagogical management in the person of the director, seen as the main leader of an educational institution. In them appear as variables associated with the LPDir: institutional climate, managerial competence, pedagogical support, collaborative work, teaching performance, evaluation of teaching performance, among others