Arquitectura en formato Olimpiada: aplicación de la metodología de Proyectos a Secundaria.

• Autores: Ricardo Carcelén González, Miguel García
• Localización: Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura : JIDA: Jornades sobre Innovació Docent en Arquitectura: JIDA, ISSN-e 2462-571X, ISSN 2564-8497, Nº. 1 6, 2018, págs. 164-174
• Idioma: español
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    Esta comunicación presenta la I Olimpiada de Arquitectura de la Región de Murcia, una experiencia de innovación docente dirigida desde la E.T.S. de Arquitectura y Edificación de la UPCT a los estudiantes de Secundaria y Bachillerato de la Región de Murcia (España). Cientos de estudiantes, un equipo de alumnos de arquitectura y dos equipos de arquitectos-docentes participaron en la primera edición, en la que se invitó a los estudiantes a reflexionar sobre los espacios de convivencia en sus propias escuelas y elaborar propuestas arquitectónicas para su mejora. El texto analiza primero el contexto de las Olimpiadas Científicas en España, enumerando a continuación los principios y objetivos básicos de esta experiencia. Finalmente, se describe la experiencia, resumiendo sus puntos más importantes y las tres fases en las que se ha organizado. Los resultados obtenidos, muy positivos, estimulan a repetir y ampliar la experiencia.

  • English

    This comunication presents the I Olympiad of Architecture of the Region of Murcia, a teaching innovation experience led by the E.T.S. de Arquitectura y Edificación of the UPCT to the Secondary and Baccalaureate students of the Region of Murcia (Spain). Hundreds of pre-university students, a team of architecture students and two teams of architects-teachers took part in the first edition, in which the participants were invited to reflect on the spaces of coexistance in their own schools and to elaborate architectural proposals for its improvement. The text first analyzes the context of the Science Olympics in Spain and the basic principles and objectives of the experience. Then, the experience is described, gathering its most important points, and its three phases organization. The very positive results in the architectural solutions that the stundents proposed and in their motivation for the architecture encourage to repeat and extend the experience