La inteligencia verbal como fundamento teórico-práctico en el aprendizaje del inglés como L2 en estudiantes universitarios
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Chicaíza-Chicaíza, Rosa María [1] ; Rivadeneira-Zambrano, María Angelica [1] ; Cifuentes-Rojas, Mary Thalía [2]
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[1] Universidad Técnica Estatal de Quevedo
Universidad Técnica Estatal de Quevedo
Quevedo, Ecuador
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[2] Universidad Técnica de Babahoyo
Universidad Técnica de Babahoyo
Babahoyo, Ecuador
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- Localización: Polo del Conocimiento: Revista científico - profesional, ISSN-e 2550-682X, Vol. 6, Nº. 12 (DICIEMBRE 2021), 2021, págs. 720-739
- Idioma: español
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Resumen
Esta investigación abordó la incidencia de la inteligencia “lingüística verbal” múltiple en el proceso de aprendizaje del idioma inglés mediante la aplicación de técnicas metodológicas.
Con la aplicación de estrategias metodológicas en esta investigación, se puede concluir que el propósito radica en potenciar las habilidades y destrezas básicas como la memoria asociativa y gramatical, a partir del desarrollo de la inteligencia verbal lingüística como un proceso permanente para mejorar el aprendizaje de la Idioma en Inglés. Mediante la aplicación de herramientas, técnicas y actividades basadas en la inteligencia, los estudiantes de lingüística verbal mejoraron su aprendizaje del idioma inglés, siendo esta la inteligencia la que juega un papel importante para el razonamiento y la aplicación de reglas, la misma que permitió incrementar su conocimiento y comprensión del idioma.
