Design Thinking para la enseñanza de la Creatividad en el ámbito universitario. Un proyecto factible.

• Autores: Marta de Miguel Zamora
• Localización: Pensar la publicidad: revista internacional de investigaciones publicitarias, ISSN-e 1989-5143, ISSN 1887-8598, Vol. 15, Nº. 2, 2021, págs. 277-287
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Design Thinking per l'insegnamento della Creatività in ambito universitario. Un progetto fattibile
  • Design Thinking para o ensino da Criatividade no ambiente universitário. Um projeto viável
  • Design Thinking for Teaching Creativity in the University. A feasibility project
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• Resumen
  • español

    El Design Thinking o pensamiento de diseño es una metodología de trabajo que se centra en analizar algo con el fin de implementar cambios o mejoras. Es un proceso de innovación y, como tal, una pauta de creatividad aplicada. Muchas organizaciones de diferente índole, incluidas escuelas, han implantado esta filosofía en sus centros y han divulgado sus métodos. Su principal característica es formentar nuevas formas de pensamiento y de enfrentarse a los problemas, motivo por el que consideramos que esta metodología puede ser de utilidad en el aula. Con el objetivo de integrar el Design Thinking al ejercicio docente de la Creatividad en Publicidad en el ámbito de universitario, planteamos un proyecto factible que conlleva el diseño de una programación didáctica y el análisis de su viabilidad. Previamente, hemos estudiado la situación en la que se encuentra la enseñanza de la Creatividad en la rama de Ciencias de la Comunicación. Este estudio nos ha dado indicios de mejora de la docencia y unos objetivos que se han cubierto con el diseño de un programa docente basado en el aprendizaje por problemas. El análisis de viabilidad ha sido favorable desde las perspectivas didáctica, material, humana y económica, lo que habilita la posibilidad de su ejecución práctica.

  • English

    Design Thinking methodology focuses on analyzing something in order to implement changes or improvements. It is an innovation  process and, as such, a pattern of applied creativity. Many organizations of different kinds, including schools, have implemented this philosophy in their centers and have disseminated its methods. Its main characteristic is to foster new ways of thinking and to face problems, which is why we consider that this methodology can be useful in the classroom. With the aim of integrating Design Thinking into the teaching exercise of Advertising Creativity at the university level, we propose a feasibility proyect that involves the design of a didactic program and the analysis of its viability. Previously, we have studied the situation in which the teaching of Creativity is found in the branch of Communication Sciences. This study has given us indications of improvement in teaching and specific objectives that have been covered with the design of a teaching planning. The viability analysis has been favorable from the didactic, material, human and economic perspectives, which enables the possibility of its practical execution.

  • italiano

    Il Design Thinking o design thinking è una metodologia di lavoro che si concentra sull'analisi di qualcosa al fine di implementare cambiamenti o miglioramenti. È un processo di innovazione e, come tale, un modello di creatività applicata. Molte organizzazioni di diverso tipo, comprese le scuole, hanno implementato questa filosofia nei loro centri e ne hanno diffuso i metodi. La sua caratteristica principale è favorire nuovi modi di pensare e affrontare i problemi, motivo per cui riteniamo che questa metodologia possa essere utile in classe. Con l'obiettivo di integrare il Design Thinking nell'esercizio didattico di Creatività in Pubblicità a livello universitario, proponiamo un progetto fattibile che prevede la progettazione di un programma didattico e l'analisi della sua fattibilità. In precedenza, abbiamo studiato la situazione in cui si trova l'insegnamento della Creatività nella branca delle Scienze della Comunicazione. Questo studio ci ha fornito indicazioni di miglioramento della didattica e alcuni obiettivi che sono stati perseguiti con la progettazione di un programma di insegnamento basato sull'apprendimento per problemi. L'analisi di fattibilità è stata favorevole dal punto di vista didattico, materiale, umano ed economico, che consente la possibilità della sua esecuzione pratica.