Estrategias metodológicas para desarrollar las inteligencias múltiples en educación inicial en la Escuela de Educación Básica José María Egas. (Revisión)

• García Agama, Millem Tiyana ^[1]
  1. [1] Universidad Tecnológica Indoamérica

     Universidad Tecnológica Indoamérica

     Ambato, Ecuador

     
• Localización: Roca: Revista Científico - Educaciones de la provincia de Granma, ISSN-e 2074-0735, Vol. 17, Nº. 1, 2021 (Ejemplar dedicado a: NÚMERO EN CONSTRUCCIÓN), págs. 65-77
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Methodological Strategies to develop the Multiple Intelligences in Initial Education at the Basic Education School José María Egas. (Review)
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    Existen diversas destrezas que deben tener los docentes en el diario vivir dentro del clima escolar áulico. La presente investigación se basa en las estrategias metodológicas para desarrollar las Inteligencias Múltiples en Educación Inicial, la cual pretende proponer una guía de estrategias metodológicas con el fin de desarrollar y fortalecer el potencial, la creatividad e imaginación de los niños ampliando adecuadamente varias habilidades mejorando así su aprendizaje, esperando lograr un mejor desempeño escolar para sus futuros años académicos. Se proporcionaron métodos cualitativos, con instrumentos de recolección de datos como lo es la observación directa, consultando además distintas fuentes bibliográficas, revistas electrónicas, repositorios educativos. Los resultados obtenidos demuestran que las inteligencias múltiples son una herramienta eficaz para la educación y capacitación de los niños, teniendo como objetivo principal ayudar a alcanzar metas y aspiraciones a lo largo del desarrollo del niño; consiguiendo así un aporte significativo en pro de oportunidades y así preparar personas de calidad para el futuro.

  • English

    There are various skills that teachers must have in their daily living within the classroom school climate. The following   research is based on the methodological strategies to develop multiple intelligences in Initial Childhood Education, which aims at proposing a guide of methodological strategies in order to develop and strengthen the potential, creativity and imagination of children, adequately expanding various skills in such a way that they can improve their learning, and at the same time they will achieve better school performance for their future academic years. Qualitative methods were provided, with data collection instruments such as the direct observation. On the other hand, different bibliographical sources, such as electronic journals and educational repositories were consulted. The obtained results show that multiple intelligences are an effective tool for the education and training of children, which have as a main objective to help in the achieving of goals and aspirations throughout the development of the child; thus achieving a significant contribution towards opportunities and thus preparing competent people for the future.