Paulo Freire e arqueologia: uma experiência da abordagem da diversidade cultural em contextos escolares

• Schiavetto, Solange Nunes de Oliveira ^[1] ; Bernardes, Adonias Santos ^[1] ; Carvalho, Thaís Ronsini de ^[1]
  1. [1] Universidade do Estado de Minas Gerais

     Universidade do Estado de Minas Gerais

     Brasil

     
• Localización: Revista de Arqueología Pública: Revista eletrônica do Laboratòrio de Arqueologia Pública de Unicamp, ISSN-e 2237-8294, Vol. 16, Nº. 2, 2021 (Ejemplar dedicado a: Cem anos de Paulo Freire: Cultura Material, Educação e Liberdade), págs. 23-40
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Paulo Freire y la arqueología: una experiencia de abordar la diversidad cultural en contextos escolares
  • Paulo Freire and archeology: an experience of addressing cultural diversity in school contexts
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    El artículo reflexiona sobre las contribuciones de Paulo Freire a la promoción del conocimiento arqueológico sobre la diversidad cultural construido con el público escolar. Presentamos las principales actividades desarrolladas en el marco del proyecto de extensión "Acciones Educativas del Proyecto Arqueología y Educación: temas de diversidad en la Escuela Primaria I", realizado en 2018. Este proyecto nació de las actividades de investigadores del Centro de Estudios e Investigaciones en Memoria, Cultura y Educación de la Universidad Estadual de Minas Gerais, UEMG / Poços de Caldas, y tuvo como objetivo oficializar las actividades educativas que se realizan en las escuelas desde el año 2012. Dichas acciones se guiaron por lo dispuesto en la ley 11645/08, con un enfoque basado en los supuestos de la Arqueología Pública, y buscaron acercar diferentes enfoques a la diversidad cultural y el patrimonio arqueológico a la educación escolar.

  • English

    The article reflects on Paulo Freire's contributions to the promotion of archaeological knowledge about cultural diversity built with the school public. We present the main activities developed under the extension project "Educational Actions of the Archeology and Education Project: diversity issues in Elementary School I", carried out in 2018. This project was born from the researchers’ activities from the Center for Studies and Research in Memory , Culture and Education of the State University of Minas Gerais, UEMG/Poços de Caldas, and aimed to make the educational activities carried out in schools since 2012. Such actions were guided by the provisions of law 11.645/08, with a focus based on the assumptions of Public Archeology, and sought to bring different approaches to cultural diversity and archaeological heritage to school education.

     

  • português

    O artigo traz reflexões sobre as contribuições de Paulo Freire para a promoção de um conhecimento arqueológico sobre a diversidade cultural construído com o público escolar. Apresentamos as principais atividades desenvolvidas no âmbito do projeto de extensão “Ações Educativas do Projeto Arqueologia e Educação: questões de diversidade no Ensino Fundamental I”, realizado no ano de 2018. Este projeto nasceu de atividades de pesquisadores do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Memória, Cultura e Educação da Universidade do Estado de Minas Gerais, UEMG/Poços de Caldas, e teve como intuito oficializar as ações educativas realizadas em escolas desde 2012. Tais ações tiveram como fio condutor os dizeres da lei 11.645/08, com enfoque baseado nos pressupostos da Arqueologia Pública, e buscaram levar à educação escolar diferentes abordagens sobre diversidade cultural e patrimônio arqueológico.