A transversalidade na Educação Física escolar. Uma relação necessária?

• Castro, Leonardo Paula Fraga de ^[1]
  1. [1] Associação Brasileira de Ensino Universitário (UNIABEU)
• Localización: Lecturas: Educación física y deportes, ISSN-e 1514-3465, Vol. 26, Nº. 281, 2021
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • La transversalidad en la Educación Física escolar. ¿Una relación necesaria?
  • The Cross-Cutting in School Physical Education. A Necessary Relationship?
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• Resumen
  • español

    Este texto correlaciona las investigaciones centradas en el análisis de la relación entre la Educación Física escolar y los Temas Transversales, con el objetivo de comprender la importancia de esta relación, buscando un diálogo entre la disciplina y la realidad de la comunidad escolar de manera significativa. en el proceso de desarrollo crítico de los estudiantes. Se seleccionaron cuatro trabajos de investigación de campo que relacionaban la Educación Física escolar con temas transversales, así como documentos oficiales como la Ley de Lineamientos y Bases de la Educación, Parámetros Curriculares Nacionales y la Base Curricular Nacional Común para componer el trasfondo de los argumentos de este trabajo. A la vista de las discusiones presentadas, se concluye que la Educación Física debe emerger para la sociedad como una disciplina curricular que se ocupa del cuerpo en sus diversas manifestaciones y no solo en su enfoque procedimental deportivo. Para ello la adhesión a los Temas Transversales insertados en el currículo para contextualizarlo y problematizarlo, puede ser un paso importante para que la disciplina se libere de la redes de una práctica deportiva alienante.

  • English

    This text correlates the researches focused on the analysis of the relationship between Physical Education in School and Cross-cutting Themes, with the aim of understanding the importance of this relationship, seeking a dialogue between the discipline and the reality of the school community in a significant way in the process of critical development of students. Four field research papers that related school physical education to cross-cutting themes were selected, as well as official documents such as the Law of Guidelines and bases of Education, National Curriculum Parameters and the Common National Curriculum Base to compose the background of the arguments of this work. In view of the discussions presented, it is concluded that Physical Education must emerge for society as a curricular discipline that deals with the body in its various manifestations and not only in its sporting procedural approach. For this the adherence of the Cross-cutting Themes inserted into the curriculum to contextualize it and problematizes it, it can be an important step for the discipline to get out of the bonds of an alienating sportive practice.

  • português

    O presente texto correlaciona as pesquisas com foco na análise das relações entre a Educação Física Escolar e os Temas Transversais, com o objetivo de compreender a importância desta relação, buscando por um diálogo da disciplina com a realidade da comunidade escolar de forma significativa no processo de desenvolvimento crítico dos educandos. Foram selecionados quatro trabalhos de pesquisa de campo que relacionavam a educação física escolar aos temas transversais, além de documentos oficiais como a Lei de Diretrizes e bases da Educação, Parâmetros curriculares Nacionais e a Base Nacional Comum Curricular para compor o plano de fundo das argumentações deste trabalho. Diante das discussões apresentadas conclui-se que a Educação Física deve emergir para a sociedade como disciplina curricular que trata o corpo em suas diversas manifestações e não apenas no seu trato procedimental esportivo. Para isso a adesão dos Temas Transversais inseridos ao currículo para contextualiza-lo e problematiza-lo, pode ser um passo importante para a disciplina sair das amarras de uma prática esportivizante alienante.