Importancia de la Educación Física basada en valores inclusivos

• Sepulveda Sandoval, Sandra Yarisbel ^[1]
  1. [1] Universidad de Pamplona

     Universidad de Pamplona

     Colombia

     
• Localización: Lecturas: Educación física y deportes, ISSN-e 1514-3465, Vol. 26, Nº. 283, 2021
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Importância da Educação Física com base em valores inclusivos
  • Importance of Physical Education Based on Inclusive Values
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• Resumen
  • español

    Este artículo tiene como objetivo identificar las aproximaciones teóricas sobre valores inclusivos, educación inclusiva en educación física, y prácticas inclusivas, en relación con el campo educativo, basándose en una revisión documental para hacer un rastreo detallado del tema. Se tomaron algunos postulados teóricos para su conceptualización. El método utilizado fue la búsqueda bibliográfica en bases de datos y fuentes documentales primarios como artículo y tesis de postgrado y doctorado en sitios como Efdeportes, Scielo, Dialnet, Retos, entre otros. Los criterios de selección fueron: los contenidos que tenían más acercamiento teórico al tema de investigación, la evaluación de la calidad de los artículos y tesis seleccionadas, con publicaciones entre el 2015 al 2020 actualizadas, finalizando con un análisis de la variabilidad, fiabilidad y validez de los artículos y tesis. La estructura de este artículo tendrá tres momentos, en la primera parte se hace referencia a la comprensión de los significados de valores y valores inclusivos. En la segunda parte se presenta una breve conceptualización de la educación inclusiva y en tercera parte se hace un acercamiento teórico de educación inclusiva en educación física y práctica inclusivas en el campo educativo y para finalizar se realizan algunas conclusiones.

  • English

    This article aims to identify the theoretical approaches on inclusive values, inclusive education in physical education, and inclusive practices, in relation to the educational field, based on a documentary review to make a detailed tracking of the subject. Some theoretical postulates were taken for its conceptualization. The method used was the bibliographic search in databases and primary documentary sources such as: article and postgraduate thesis, doctorate in journals such as Efdeportes, Scielo, Dialnet, Retos, among others. The selection criteria were those that had the most theoretical approach regarding the research topic, the evaluation of the quality of the selected articles and theses was with updated publications between 2015 and 2020, ending with an analysis of the variability, reliability and validity of the articles and theses. The structure of this article will have three moments, the first part refers to the understanding of the meanings of inclusive values ​​and values, the second part presents a brief conceptualization of inclusive education and the third part makes a theoretical approach of inclusive education in physical education and inclusive practice in the educational field and finally some conclusions are made.

  • português

    Este artigo tem como objetivo identificar as abordagens teóricas sobre valores inclusivos, educação inclusiva em educação física e práticas inclusivas, em relação ao campo educacional, a partir de uma revisão documental para fazer um rastreamento detalhado da temática. Alguns postulados teóricos foram tomados para sua conceituação. O método utilizado foi a busca bibliográfica em bases de dados e fontes documentais primárias como artigo e teses de pós-graduação e doutorado em sites como Efdeportes, Scielo, Dialnet, Retos, entre outros. Os critérios de seleção foram: os conteúdos que tivessem mais abordagem teórica do tema da pesquisa, a avaliação da qualidade dos artigos e teses selecionados, com publicações atualizadas entre 2015 e 2020, finalizando com uma análise da variabilidade, confiabilidade e validade dos. os artigos e teses. A estrutura deste artigo terá três momentos, a primeira parte refere-se à compreensão dos significados dos valores e valores inclusivos. Na segunda parte é apresentada uma breve conceituação da educação inclusiva e na terceira parte é feita uma abordagem teórica da educação inclusiva na educação física e prática inclusiva no campo educacional e por fim são feitas algumas conclusões.