El presente trabajo tiene como objetivo rastrear las estrategiasqueutilizanloshablantes nativos y las estudiantes japonesas de ELE para percibir el foco contrastivo en enunciados. Los resultados obtenidos no solamente indican que el valor de la fo en el pico y la posición del pico de fo posibilitan la percepción del foco contrastivo, sino que además las estudiantes japonesas tienden a ser ligeramente más perceptivasal valor del pico de fo que los hablantes nativos.
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