Resumen de Vinte anos de fundamentação freireana na produção do Grupo de Pesquisa Comunicação e Educação da Intercom

Ana Luísa Gomes, Rose Mara Pinheiro

• English

  The aim of this article is to bring to light the presence of Paulo Freire as a base in the academic production of the Research Group on Communication and Education, linked to the Brazilian Society for Interdisciplinary Studies in Communication - Intercom, from 2001 to 2020. For this, the investigation was carried out in 847 articles presented at National Congresses and available in the Annals of the events on the official Intercom page on the internet. As a result, the survey shows that in 41% of the texts the authors make reference to the Brazilian educator, especially the works Extension or Communication? (1969), Pedagogy of the Oppressed (1974) and Pedagogy of Autonomy (1996), to concepts such as banking education, meaningful learning, critical training, as well as reflections on teacher-student interaction, dialogue and fundamentals of teaching practice.

• português

  O objetivo deste artigo é destacar a presença de Paulo Freire como fundamentação teórica na produção científica do Grupo de Pesquisa Comunicação e Educação, ligado à Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação, entre os anos de 2001 e 2020. Para isso, foram analisados os 847 artigos apresentados em congressos nacionais neste período. Como resultado, a pesquisa aponta que em 41% dos textos há referências ao educador brasileiro – principalmente às obras Extensão ou comunicação?, Pedagogia do oprimido e Pedagogia da autonomia –, especialmente a conceitos como educação bancária, aprendizagem significativa, formação crítica, assim como reflexões sobre interação professor-aluno, diálogo e fundamentos da prática docente.