Aunque la calidad constituye, al igual que en otras empresas e instituciones, uno de los objetivos que debe perseguir el sistema universitario, un mal entendimiento y aplicación de algunos principios (como el intento de lograr una objetividad imposible) está llevando a desvincular completamente la evaluación del profesorado de los intereses de los principales procesos de la universidad, investigación y docencia, con las nefastas consecuencias que ello conlleva. En el siguiente artículo se realiza un análisis de la calidad en el proceso de investigación.
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