dynamics-aktion. Propuesta de dinámicas pedagógicas, útiles en el Taller de Proyectos de diseño y más allá

• Besa, Eneko ^[1]
  1. [1] IDarte Escuela de Arte y Superior de Diseño del País Vasco
• Localización: Educación artística: revista de investigación (EARI), ISSN-e 2254-7592, ISSN 1695-8403, Nº. 12, 2021, págs. 23-42
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • dynamics-aktion. Pedagogical dynamics proposal, useful for Design Studio teaching and beyond
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• Resumen
  • español

    Este artículo es continuación y complemento del artículo previo: #eindakoa# (lo que hemos hecho) Un MÉTODO pedagógico del MÉTODO de Proyectos de Diseño de Interior. Dicho artículo desarrollaba un método pedagógico de diseño a lo largo de un curso completo de taller de proyectos. Este artículo prolonga el artículo anterior y desarrolla su planteamiento pedagógico a través de una serie de dinámicas y estrategias pedagógicas, definidas a una escala más precisa y minuciosa. Las dinámicas son inspiradoras hasta tal punto que pueden ser trasladables a cualquier disciplina. No obstante, el artículo incluye un soporte teórico específico: una discusión y un contraste comparativo con diferentes modelos del método pedagógico del taller de proyectos de arquitectura (design studio).

  • English

    This paper is a continuation and a complement to the previous paper: #eindakoa# (what we’ve done) A pedagogical method of Interior Design Projects’ method.

    That paper developed a pedagogical method throughout a full course at a project Design Studio for a Degree in Interior Design.  This paper extends that previous paper and develops its pedagogical approach through a series of pedagogical dynamics and strategies, defined on a more precise and detailed scale.

    The dynamics are artistically designed, almost like actions, to create ‘learning events’ and teach the content of Design Studio through experience.

    These dynamics are inspiring, to such an extent that they can be transferred to any discipline. However, this article includes a specific theoretical support: a discussion and a comparative contrast with different models of the pedagogical method of the architectural project Design Studio.