Fast-Arq

• Autores: Paloma Gil Giménez, José Manuel Martínez Rodríguez
• Localización: Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura : JIDA: Jornades sobre Innovació Docent en Arquitectura: JIDA, ISSN-e 2462-571X, ISSN 2564-8497, Nº. 1 5, 2017, págs. 5-22
• Idioma: inglés
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    Fas-Arq, es una experiencia para el aprendizaje de Proyectos Arquitectónicos II y IV del tercer curso de la Carrera, que se vincula al ámbito creativo de la arquitectura. La dinámica es voluntaria. Se avisa a los alumnos dos días antes sobre los instrumentos necesarios para la realización de los trabajos que se llevan a cabo en un aula común y con interacción completa. Los profesores responden dudas prácticas y no se preocupan de comprobar la autoría de los resultados. No se califica las soluciones, solamente se exponen las que pudieran ser de mayor interés en un ámbito informal. Durante el curso 2016-2017 se han realizado 9 Fast-Arq. Los alumnos y los profesores han respondido mayoritariamente aportando su tiempo y sus capacidades a la acción. También han colaborado con plena libertad de planteamiento, sociólogos y arquitectos que reflexionan críticamente desde varios campos límites con la docencia y la profesión.

  • English

    Fas-Arq, is an experience for learning Architectural Design III and IV of the third course, which is linked to the creative fields of architecture. The dynamic is free and voluntary. Warns students two days earlier on the instruments necessary for the works which are carried out in a common classroom and interaction completed. Teachers respond to practical questions and don't care to check the authorship of the results. He is not qualified solutions, only are exposed which might be of greater interest in an informal space. During 2016-2017 have been 9 Fast-Arq. Students and teachers have responded mostly contributing their time and skills to action. They have also collaborated with full freedom to approach, sociologists and architects that critically reflect limits with the teaching profession from several outlooks.