Editorial del número especial: El Aprendizaje-Servicio en el Entorno de las Tecnologías Digitales

• Paz Lourido, Berta ^[1] ; de Benito, Bárbara ^[1]
  1. [1] Universitat de les Illes Balears

     Universitat de les Illes Balears

     Palma de Mallorca, España

     
• Localización: Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa, ISSN-e 1135-9250, Nº. 78 (Número especial), 2021 (Ejemplar dedicado a: El Aprendizaje-Servicio en el Entorno de las Tecnologías Digitales), págs. 1-7
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Editorial of the special issue: Service-Learning in Digital Technology Environments
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• Resumen
  • español

    El Aprendizaje-Servicio es un enfoque pedagógico, una metodología docente experiencial y una estrategia de compromiso solidario con la comunidad que permite al alumnado trabajar en necesidades reales del entorno con la finalidad de mejorarlo. La tecnología digital se ha incorporado en el Aprendizaje-Servicio mediando en los proyectos, facilitando su desarrollo y dando soporte a los procesos. Pero, además, dota de nuevos significados aquello que pensábamos relegado al espacio presencial y local, haciendo necesarios nuevos enfoques o marcos que integren las distintas aproximaciones al conocido comúnmente como Aprendizaje-Servicio virtual.

    En este número especial contamos con trece artículos que abarcan diferentes tipos de estudios, tanto teóricos como aplicados. Se incluyen proyectos de Aprendizaje-Servicio que hacen uso de redes sociales, de aplicaciones digitales y otras tecnologías de la comunicación que han sido desarrollados en distintos niveles educativos desde la educación infantil hasta la universidad. El servicio ha sido realizado en ámbitos diversos como la educación inclusiva o la salud, entre otros. Los trabajos recogidos contribuyen a incrementar el conocimiento, mejorar la formación, facilitar la transferencia y promover la institucionalización del Aprendizaje-Servicio y son un buen reflejo del creciente interés que sobre el Aprendizaje-Servicio existe en entornos tecnológicos.

  • English

    Service-Learning is a pedagogical approach, an experiential teaching methodology and a strategy of solidarity commitment with the community that allows students to work on real needs of the environment in order to improve it. Digital technology has been incorporated into Service-Learning by mediating the projects, facilitating their development and supporting the processes. But it also gives new meanings to what we thought was relegated to the local, face-to-face space, making new approaches or frameworks necessary that integrate the different approaches to what is commonly known as virtual Service-Learning.

    In this special issue we have thirteen articles covering different types of studies, both theoretical and applied. Included are Service-Learning projects that make use of social networks, digital applications and other communication technologies that have been developed at different educational levels from early childhood education to university. The service has been carried out in different fields such as inclusive education or health, among others. The collected works contribute to increase knowledge, improve training, facilitate transfer and promote the institutionalisation of Service-Learning and are a good reflection of the growing interest in Service-Learning in technological environments.