Se exponen las características principales de la trayectoria educativo-laboral, el papel del aprendizaje en el desarrollo de dichas trayectorias y la forma en que las condiciones de trabajo y empleo son factores que condicionan el aprendizaje ya sea en sentido positivo o negativo. Los resultados del trabajo de campo dan cuenta del tránsito de los egresados de bachillerato tecnológico tanto a la educación superior tecnológica como de su ingreso al mercado laboral; de las áreas de ubicación laboral y el tipo de trabajo desempeñado, de la capacitación y remuneración recibida, de la valoración de los conocimientos adquiridos en su tránsito por el nivel técnico, así como del género, como una variable que sesga el ingreso y la movilidad laboral.
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