Resumen de Integração entre Educação Profissional e Educação Geral: Que Possibilidades para o Jovem da Classe Trabalhadora?
Rose Marcia da Silva, Ivonei Andrioni, Ilma Machado
O objetivo deste artigo é analisar a inter-relação educação e trabalho11 na educação brasileira, numa perspectiva materialista histórico dialética. Foi realizada pesquisa bibliográfica e análise de documentos, tendo como referência currículos de cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso (IFMT). A relação trabalho e educação é apresentada como eixo central da formação humana. O artigo traz à discussão a concepção e o entrelaçamento da história do Ensino Médio e da Educação Profissional no Brasil. Os documentos do IFMT adotam o modelo de currículo integrado. Resultados parciais apontam a Educação Profissional Integrada ao Ensino Médio como uma possibilidade de ruptura entre a escola que ensina a pensar e a escola que ensina a fazer e de avançar numa formação que integre trabalho, ciência, cultura e tecnologia, como contraponto ao projeto hegemônico do capital.
