Resumen de Ética para Aprender a Ser: A Educação em Valores como Experiência Formativa na Escola
Este artigo apresenta perspectivas teóricas e práticas acerca do ensino da ética na Educação Básica, partindo, sobretudo, dos fundamentos filosóficos de Theodor Adorno acerca dos conceitos de Formação (Bildung) e Semiformação (Halbbildung) como chave de compreensão da educação para a emancipação. Como proposta de pesquisa em desenvolvimento sobre a Ética no currículo da Educação formal, apresentaremos análises preliminares do projeto intitulado “Ética na Escola: para a vida e o trabalho”, desenvolvido em instituição privada de ensino no Brasil. Nessa perspectiva, discutiremos as possibilidades e limites para o ensino de ética no contexto do capitalismo tardio e suas determinações sociais, refletindo concepções e propostas que valorizem a experiência formativa como caminho para aprender a Ser.
