Resumen de Prática Educativa no Ensino Superior para Diferentes Estilos de Aprendizagem: Utilizando uma Sequência Didática Eletrônica num Ambiente Virtual de Aprendizagem
Caroline Medeiros Martins de Almeida, Roberta Dall Agnese da Costa, Júlio Mateus de Melo Nascimento, Paulo Tadeu Campos Lopes
Os conteúdos de Patologia Humana no Ensino Superior são muito complexos e possuem muitos conceitos, o que causa grande dificuldade de aprendizagem por parte dos alunos. Nesse contexto esse trabalho teve como objetivo criar, aplicar e avaliar as possíveis contribuições de uma sequência didática eletrônica, num site da wikia, para auxiliar alunos com diferentes estilos de aprendizagem. Para tanto, foi desenvolvida uma sequência didática eletrônica que pode ser acessada em smartphone, tablets e computadores com o conteúdo de fibromialgia, utilizando diferentes tecnologias digitais e avaliados, através de pré-teste e pós-teste, a aquisição deste conteúdo pelos alunos. Na comparação entre os testes foi evidenciado um aumento na assimilação de conceitos do conteúdo abordado, havendo um aumento significativo no escore de acertos no pós-teste. O resultado do nos leva a refletir sobre sua eficácia, pois além dos alunos serem receptivos a essas tecnologias, as mesmas têm potencial para facilitar a aprendizagem.
