Resumen de VARK – Uma Mudança no Processo de Ensino-Aprendizagem
Ana Rute Cunha, Pedro Teixeira Pereira
No presente artigo relata-se a implementação de uma metodologia de estilos diferenciados, metodologia VARK, numa turma de 5º ano na área curricular de História e Geografia de Portugal. Definiu-se como objetivo a aprendizagem dos alunos de uma forma diferenciada e ajustada aos perfis de aprendente, apostando-se em trabalhos de grupos que exigiam esforço, atenção e empenho na aprendizagem, devido aos diferentes recursos utilizados. Defendendo este método de ensino que os alunos aprendem melhor através de aulas direcionadas para as suas preferências de aprendizagem, do que pela metodologia de ensino tradicional. Na execução deste estudo determinou-se o seguimento de uma metodologia de investigação de cariz qualitativo, centrando-se a recolha de dados em observações, questionários e produções dos alunos. Concluindo-se que todas as exigências surtiram efeito, uma vez que se refletem nos bons resultados obtidos nas avaliações, na melhoria de hábitos de estudo e na ampliação do empenho e interesse em aprender
