Resumen de A Investigação Desvelando As Práticas Pedagógicas Crítico-Reflexivas: Concepção Dos Estilos De Aprendizagem Dos Estudantes Universitários
Maria do Carmo Nascimento Diniz
As pesquisas proporcionam aos universitários a possibilidade da reconstrução dos saberes. O objetivo desta investigação visa propiciar o conhecimento das categorias que norteiam uma prática investigativa em uma visão crítico-reflexiva sobre a atividade docente no Ensino Básico. Esta pesquisa qualitativa etnográfica foi realizada nas escolas públicas do Distrito Federal/2014, por noventa e quatro estudantes universitários da disciplina Psicologia da Educação. Os resultados do Questionário Honey-Alonso de Estilos de Aprendizagem (CHAEA), aplicado aos universitários, destacam na primeira classe, como predominantes, estilos ativo e teórico e, na segunda, estilos teórico e reflexivo. Evidenciaram-se nas observações realizadas em sala de aula, as categorias identificadas pelos universitários: relação professor aluno, ensino e aprendizagem, prática pedagógica crítico-reflexiva. Esses eixos desvelam o caminhar desta proposição investigativa para uma abordagem crítico- reflexiva sobre a prática docente. Propõe-se o retorno da pesquisa como um dos processos da formação destes estudantes, futuros professores, proporcionando caminhos para uma profissão bem sucedida.
