Resumen de Estilos de Aprendizagem e Educação Online: adaptação em Ambientes Virtuais de Aprendizagem Baseados na Plataforma Moodle
João José Bignetti Bechara, Stela Conceição Bertholo Piconez
O presente estudo contempla uma abordagem de concepção de ambientes virtuais que valorizem os diferentes estilos de aprendizagem com emprego orientado dos recursos da plataforma Moodle. Sua fundamentação tem como alicerce, a teoria de tipos psicológicos de Jung, por meio do inventário MBTI (Myers-BriggsTypeIndicator). As observações e reflexões foram realizadas na disciplina de pós-graduação Ambientes Virtuais de Aprendizagem da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Configura-se como pesquisa de natureza exploratória–descritiva e investiga as relações existentes quanto à caracterização dos estilos de aprendizagem e o suporte presente nos recursos tecnológicos cuja intencionalidade educativa possa valorizar os diferentes estilos de aprendizagem e aperfeiçoar a ação docente. Os resultados apontam subsídios relevantes à prática de avaliação docente e permitem inferir que as preferências e aprendizagem dos estudantes, registradas e avaliadas por recursos dos ambientes virtuais, favorecem o aperfeiçoamento do planejamento e avaliação das aprendizagens previstas em uma proposta pedagógica
