O papel da extensão universitária na construção educativa da identidade profissional de agentes comunitários de saúde de Nova Friburgo- Rio de Janeiro - Brasil

• Ferraiolo Gueiros, Renata ^[1] ; Videira Assaf, Andréa ^[1] ; Bastos Valente , Maria Isabel ^[1] ; Mendes da Silva, Marcos Alex ^[1] ; Maia Silveira , Flavia ^[1] ; Busch Loivos, Ana Catarina ^[1]
  1. [1] Universidade Federal Fluminense

     Universidade Federal Fluminense

     Brasil

     
• Localización: Revista Conexão UEPG, ISSN-e 2238-7315, Vol. 17, Nº. 1, 2021
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • The role of the university outreach actions in the educational construction of the professional identity of community health agents from Nova Friburgo – Rio de Janeiro – Brasil
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• Resumen
  • English

    This study aims to characterizes the socio-professional profile of the Community Health Agents (CHA) from Nova Friburgo – RJ – Brazil, analyzing it through the regulations and literature on the subject to reveal potentials and challenges of their professional practice. It is a cross-sectional study resulted from the outreach project Health Education through Dialogue Practice with the CHA: the Construction of Professional Identity. Sociodemographic and professional performance data were collected through structured questionnaires. Most CHA were female (82.3%), between 20 and 63 years old. 45.9% had worked for more than 5 years in the profession. Although 70.6% had received prior training, 94.1% said they need more learning to practice. Potentials and difficulties in the work of these CHA are also identified in the literature. The professional identity of this category is under permanent construction and requires continuing education strategies that enable to articulate the work with the assumptions of Primary Health Care.

  • português

    O estudo objetivou caracterizar o perfil socioprofissional dos Agentes Comunitários de Saúde de Nova Friburgo-RJ, analisando-o frente às normativas e à literatura sobre o tema, revelando potenciais e desafios da sua atuação profissional. A metodologia baseou-se num estudo transversal, fruto do desdobramento do projeto de extensão “Educação em Saúde através da Prática Dialogada com o ACS: Construção de Identidade Profissional”. Dados sociodemográficos e de atuação profissional foram coletados em questionários estruturados. A maioria dos ACS era do sexo feminino (82,3%), entre 20 e 63 anos; 45,9% trabalhavam havia mais de 5 anos na profissão; 70,6% receberam capacitação prévia, mas 94,1% afirmaram necessitar de maior aprendizado para a prática. As potencialidades e dificuldades no trabalho destes ACS são também identificadas na literatura. A identidade profissional desta categoria está em permanente construção e requer estratégias de educação continuada que possibilitem um trabalho articulado com pressupostos da Atenção Primária à Saúde.