Gobernanza y calidad de vida para fortalecer las condiciones laborales del docente

• Autores: Lizeth Armenta Zazueta, Claudia Araceli Quiñones García, Felipe Abundis de León, Aldo A. Zea Verdín
• Localización: Interciencia: Revista de ciencia y tecnología de América, ISSN 0378-1844, Vol. 46, Nº. 11, 2021, págs. 431-438
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    Debido a la emergencia sanitaria por el COVID-19 la educación tuvo que cambiar inesperadamente de una enseñanza presencial a otra en modalidad a distancia, sin tiempo para la adaptación. Ante esto, la Secretaría de Educación Pública de México, en coordinación con autoridades educativas estatales, tomaron la decisión de iniciar el ciclo escolar 2020- 2021 en modalidad a distancia, con apoyo mayormente de la televisión, radio, cuadernillos de trabajo y uso de las TIC’s.

    El presente estudio tuvo como principal objetivo conocer algunos aspectos de la calidad de vida de los profesores de educación básica de Nivel Secundaria, para generar estrategias que apoyen el logro de la excelencia en el proceso de enseñanza y aprendizaje. El estudio fue desarrollado en escuelas secundarias de la Región del sur de Sonora, al norte de México, donde participaron las escuelas Técnica No. 55 y Técnica No. 5, ubicadas en Navojoa, en el municipio del mismo nombre, y la Técnica No. 38, ubicada en Basconcobe, en el municipio de Etchojoa. De forma aleatoria se seleccionó una muestra de 10 participantes, la cual estuvo conformada por docentes de ambos sexos, predominando el sexo femenino.

    Como principal resultado se destaca que la calidad de vida del profesorado es positiva y tienen un ambiente de trabajo favorable en relación a la satisfacción que se obtiene con su trabajo y compañeros; un 95% de los docentes señalaron que trabajan de manera armoniosa y agradable, manteniendo una buena relación entre ellos.

  • English

    Due to the health emergency imposed by COVID-19, the education system had to unexpectedly change from the traditional face-to-face class to teaching in distance mode, without time for adaptation. In this situation, the Public Education Department of Mexico, in coordination with state educational authorities, made the decision to begin the 2020-2021 school year in distance mode, with support mainly from television, radio, workbooks and use of TIC’s. The main objective of this study was to know some aspects of the quality of life of teachers of basic education at Secondary Level, so as to generate strategies that support the achievement of excellence in the teaching and learning process. The study was carried out in secondary schools in the southern region of Sonora, north of Mexico, where the schools Técnica No. 55 and Técnica No. 5, located in Navojoa, in the municipality of the same name, and Tecnica No. 38, located in Basconcobe, in the municipality of Etchojoa, took part. Ten teachers of both sexes, predominantly female, were randomly selected as participants. As the main result, it stands out that the quality of life of the teachers is positive and they have a favorable work environment in relation to the satisfaction obtained with their work and colleagues; 95% of the teachers indicated that they work in a harmonious and pleasant, maintaining a good relationship between them

  • português

    Devido à emergência sanitária pelo COVID-19, a educação teve que mudar inesperadamente do ensino presencial para uma modalidade a distância, sem tempo para a adaptação.

    Diante disso, a Secretaria de Educação Pública do México, em coordenação com as autoridades educativas estaduais, tomou a decisão de iniciar o período escolar 2020-2021 na modalidade a distância, com apoio principalmente da televisão, rádio, apostilas de trabalho e uso das TIC’s. O presente estudo teve como principal objetivo conhecer alguns aspectos da qualidade de vida dos professores de educação básica do Ensino Médio, para gerar estratégias que apoiem a conquista da excelência no processo de ensino e aprendizagem. O estudo foi desenvolvido em escolas do ensino médio da Região do sul de Sonora, no norte do México, onde participaram as escolas Técnica No. 55 e Técnica No. 5, localizadas em Navojoa, no município de mesmo nome, e a Técnica No. 38, localizada em Basconcobe, no município de Etchojoa. De forma aleatória selecionou-se uma amostra de 10 participantes formada por docentes de ambos sexos, predominando o sexo feminino. Como principal resultado se destaca que a qualidade de vida do professorado é positiva e possuem um ambiente de trabalho favorável em relação à satisfação obtida com o seu trabalho e companheiros; 95% dos docentes indicaram que trabalham de maneira harmoniosa e agradável, mantendo uma boa relação entre eles.