El derecho a la educación superior de estudiantes con discapacidad. Políticas públicas e institucionales en España

Patricia Brogna ^[1]
1. [1] Universidad Nacional Autónoma de México
  
  Universidad Nacional Autónoma de México
  
  México
Localización: Opción: Revista de Ciencias Humanas y Sociales, ISSN 1012-1587, Nº. 90, 2019, págs. 1133-1170
Idioma: español
Títulos paralelos:
- The right to higher education for students with disabilities.Public and institutional policies in Spain
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Resumen
- español
  El presente trabajo analiza con perspectiva de derechos las políticas, programas y acciones que favorecen el acceso, permanencia, promoción y egreso de estudiantes con discapacidad en el sistema de educación superior en España. El abordaje metodológico estuvo enmarcado por diferentes acciones como son: el análisis del marco normativo internacional y europeo, el estudio del marco normativo-programático nacional y local, la revisión de los programas institucionales y realización de entrevistas a actores claves en la operación de los programas institucionales de la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla y de la Universidad de Girona y Universitat Oberta de Catalunya.
- English
  The present work analyzes with a rights perspective the policies, programs and actions that favor the access, permanence, promotion and graduation of students with disabilities in the higher education system in Spain.The methodological approach was framed by different actions such as: the analysis of the international and European regulatory framework, the study of the national and local normative-programmatic framework, the review of institutional programs and conducting interviews with key actors in the operation of the programs of the Pablo de Olavide University in Seville and the University of Girona and the Open University of Catalonia.