O conceito de arquétipo e a inserção de atividades rítmicas na escola: Considerações iniciais

• Autores: Teumaris Regina Buono Luiz, Ana Letizia Padeski Ferreira, Fabiana Soares da Silva
• Localización: Lecturas: Educación física y deportes, ISSN-e 1514-3465, Nº. 70, 2004
• Idioma: español
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  • Este artigo tem o objetivo de esclarecer os possíveis fatores que contribuem para que as atividades rítmicas e de expressão corporal não sejam utilizadas no cotidiano escolar, em detrimento das atividades esportivas como o futebol e o vôlei. Dentre os fatores possíveis para esta exclusão, ressaltamos os arquétipos, que possuem grande influência no inconsciente humano e regem grande parte de suas ações. Por serem involuntários, estes arquétipos não podem ser confrontados durante a exposição de uma aula de atividades rítmicas, sendo necessárias estratégias que utilizem uma atividade cotidiana e que gradativamente inclua-se a atividade rítmica nesta, não causando impactos negativos.