Training music teachers in England - what is the music that is being taught in secondary schools? An opinion piece

• Autores: Martin Fautley
• Localización: Electronic Journal of Music in Education, ISSN-e 1575-9563, Nº. 46 (Electronic Journal of Music in Education), 2020, págs. 262-276
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Formación de profesores de música en Inglaterra: ¿cuál es la música que se enseña en los centros de secundaria?
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    Este artículo describe las cuestiones políticas y prácticas que rodean la formación de los futuros profesores de música en Inglaterra. Se habla de la regulación gubernamental y la interferencia ministerial en muchos aspectos, desde el número de personas que acceden a la profesión hasta la naturaleza de lo que realmente se enseña y aprende en las aulas de secundaria. A partir de los datos de la investigación, se describe cómo hay una serie de aspectos de la enseñanza y el aprendizaje que son polémicos y que pueden tener una función excluyente. Por último, sugiere que un público internacional puede tener mucho que aprender de esta situación.

  • English

    This paper takes the form of an opinion piece by the English Author, an is written from an English perspective. The paper describes the training of music teachers in England, particulary with regards to the preparation of teachers to each the National Curriculum. It describes the various pathways that prospective student teachers can take to become music teachers in England. Important in any consideration of what pre-service music educators is the nature of the curriculum they are being prepared for. This paper outlines the requirements of the curriculum, and explains how this is problematic in many ways, with the status of music knowledge being a particulary contested issue.