Diseño y validación de instrumentos para valorar la postura de sedestación y motricidad fina en alumnado de primaria

• Yolanda Sánchez- Matas ^[1] ; David Gutiérrez ^[1] ; José Vicente Salido López ^[1] ; Andrea Hernández Martínez ^[1]
  1. [1] Universidad de Castilla-La Mancha

     Universidad de Castilla-La Mancha

     Ciudad Real, España

     
• Localización: MHSalud: Movimiento Humano y Salud, ISSN-e 1659-097X, Vol. 19, Nº. 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: Movimiento Humano y Salud (enero-junio)), págs. 1-16
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Desenho e validação de instrumentos de avaliação da postura de sedestação e da motricidade fina para estudantes do ensino fundamental
  • Desing and Validation of Instruments for Assessing sitting posture and fine motor function in Primary School Students
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• Resumen
  • español

    Los niños y las niñas en edad escolar pueden pasar aproximadamente un 80% de su jornada escolar haciendo uso de la silla. Debido a esta situación, diferentes estudios logrados una relación entre postura y problemas de salud. Señalan además, que las dificultades de escritura pueden afectar la percepción de las capacidades propias. Debido a estos resultados, se ha insistido en la importancia de inculcar hábitos posturales y grafomotrices adecuados desde edades tempranas. Los objetivos principales de este estudio fueron, por un lado, diseñar instrumentos de observación y recolección de datos de los patrones posturales y de grafomotricidad; por otro, validar dichos instrumentos mediante la opinión de personas expertas. Como objetivo secundario se consideró evaluar la consistencia interna del instrumento para valorar la postura de sedestación. En relación con el primer objetivo, ambos instrumentos valores altos de concordancia inter jueces en cuanto a la pertinencia y precisión de los ítems. Con respecto al segundo, los instrumentos fueron aplicados a una muestra de 93 niños y niñas de 1º y 5º curso de Educación primaria para evaluar la consistencia interna del instrumento postura. Los resultados de confiabilidad por cara apariencia unos valores superiores a 0,7. Los instrumentos diseñados se presentan como herramientas útiles para valorar los patrones relacionados con la postura y la grafomotricidad y contribuir así a la detección de problemas asociados en niños y niñas en edad escolar. En conclusión, estos instrumentos pueden ofrecer directrices adecuadas para elaborar planes de trabajo destinados a atender las necesidades que presente el alumnado.

  • English

    Schoolchildren can spend around 80% of their school day sat. In this sense, different studies establish a direct relationship between posture and health problems. More over, writing difficulties can also affect the perception of abilities, hence the importance of instilling proper postural and graphomotor habits from an early age. The main objectives of this study were, on the one hand, to design instruments for observation and data collection of postural and graphomotricity patterns and, on the other hand, to validatethese instruments through expert opinion. A secondary objective was to evaluate the internal consistency of the instrument toassess the posture of sedestation. Concerning the first objective, both instruments showed high inter-judge concordance in terms of relevance and precision of the items. In relation to the second objective, the instruments were applied to a sample of 93 childrenfrom the 1st and 5th grades of primary school to evaluate their internal consistency of the posture instrument. Dimensional reliability results showed values greater than 0.7. The instruments designed are presented as useful tools to assess the patterns relatedto posture and graphomotricity and thus contribute to detecting problems associated with school-age children. In conclusion, these instruments can provide appropriate guidelines for the development of work plans to meet the needs of students.

  • português

    As crianças em idade escolar podem passar aproximadamente 80% do seu dia escolar numa cadeira. Devido a esta situação,diferentes estudos estabelecem uma ligação entre a postura e os problemas de saúde. Eles também apontam que as dificuldadesde escrita podem afetar a percepção das próprias habilidades. Devido a estes resultados, a importância de incutir hábitos posturale de caligrafia adequados desde uma idade precoce tem sido enfatizada. Os principais objetivos deste estudo foram, por umlado, conceber instrumentos de observação e recolha de dados de padrões posturais e grafomotores; por outro lado, validar estesinstrumentos através da opinião de peritos. Um objetivo secundário foi avaliar a consistência interna do instrumento para provar apostura sentada. Em relação ao primeiro objetivo, ambos os instrumentos mostraram altos valores de concordância entre juízes emtermos de relevância e precisão dos itens. Em relação ao segundo objetivo, os instrumentos foram administrados a uma amostra de93 crianças do 1º e 5º anos do ensino fundamental para avaliar a consistência interna do instrumento de postura. Os resultados daconfiabilidade por dimensões mostraram valores acima de 0,7. Os instrumentos desenhados são apresentados como ferramentasúteis para avaliar a postura e os padrões grafomotores e assim contribuir para a detecção de problemas associados em crianças emidade escolar. Em conclusão, estes instrumentos podem fornecer orientações apropriadas para o desenvolvimento de planos detrabalho que respondam às necessidades estudantis.