Es fa una proposta al professorat, la de reflexionar en profunditat en les tasques que plantegem als alumnes. I la proposta es concreta en la identificació de situacions nucli, enteses com a punt de partida de molta activitat matemàtica. Es mostra una experiència en l’àmbit de la geometria, duta a terme durant el curs 97-98.
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados