Resumen de La enseñanza universitaria a partir del EESS: el uso de los recursos digitales en la formación de comunicadores multiplataforma y 2.0
Ainara Larrondo Ureta, Irati Agirreazkuenaga Onaindia, Koldobika Meso Ayerdi, Terese Mendiguren Galdospin
El debate promovido desde hace una década en torno al uso de las TIC como factor del aprendizaje en la docencia universitaria (Palomares, 2005; Fernández, 2006; Castaño et al., 2010; etc.) y los avances en el ámbito del periodismo a raíz del avance de las tecnologías y medios en red guían el planteamiento de este trabajo analítico. El objetivo es determinar la utilidad de las herramientas 2.0 para la enseñanza de las competencias específicas que requieren hoy los profesionales de la comunicación para desenvolverse en entornos profesionales multisoporte, a partir del aprendizaje de destrezas básicas, de tipo redaccional, y de otras transversales, enfocadas al trabajo colaborativo.
