An investigation of relationships among instructor immediacy and affective and cognitive learning in the online classroom

• Autores: Jason D. Baker
• Localización: Internet and higher education, ISSN 1096-7516, Nº. 1, 2004, págs. 1-13
• Idioma: inglés
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Dialnet Métricas: 3 Citas