Resumen de Tratamiento teórico-experimental de la paráfrasis: análisis de su uso con y sin el marcador discursivo o sea en español

Shima Salameh Jiménez

• español

  Este trabajo describe la relación de paráfrasis desde un enfoque teórico-experimental. Parte de la idea de que la paráfrasis (la equivalencia) (E. Gülich y Th. Kotschi 1983, 1995) no es una actividad de fácil producción en comparación con la reformulación discursiva, una postura distinta a la defendida en los estudios publicados durante los últimos cuarenta años. Para completar esta visión, se aplica la técnica experimental de lectura con eye-tracking, que permite medir cuántos esfuerzos cognitivos requiere un proceso de asimilación informativa a partir de los movimientos oculares producidos (hipótesis ojo-mente, K. Rayner 1998). Los datos obtenidos complementan el tratamiento de funciones discursivas como paráfrasis, reformulación o corrección, entre otras, cuyos límites definitorios no quedan claros (S. Pons 2013)

• English

  This study explores paraphrastic reformulation from a theoretical-experimental approach: it is defended that paraphrase is not a discourse activity to be easily produced and processed. Previous approaches defend the contrary approach: reformulation is a harder function since it is not based on equivalence but distance between for-mulations. This paper presents quantitative and qualitative results showing that paraphrase involves hard processes despite being based on an equivalence between two formulations (E. Gülich & Th. Kotschi, 1983, 1995). Eye-tracking experimental techniques allow measuring cognitive efforts behind information assimilation by addressing ocular movements and their duration (eye-mind hypothesis, K. Rayner, 1998). Data obtained will complement theoretical proposals accounting for paraphrase, reformulation or correction, which are unclearly defined (S. Pons, 2013)

• français

  Cette étude explore la reformulation paraphrastique d’une visée expérimentale à travers des méthodes de eye-tracking. Le eye-tracking permet de mesurer les efforts cognitifs derrière l’assimi-ation de l’information à partir de l’étude des mouvements oculaires et de leur durée (hypothèse peilesprit. K. Rayner, 1998). Contraire-ment à la littérature précédente, les résultats qualitatifs de cet étude montrent que la paraphrase, même si sert à indiquer une équivalence entre deux formulations (E. Gulich & Th. Kotschi, 1983, 1995), n’est pas une activité discursive simple. Les données sur la paraphrase présentées ici s’ajoutent à des autres études sur des categories voisines (voire la reformulation ou la correction), qui ne sont pas non plus clairement définies (piège forme fonction, S. Pons, 2013)