Aportes a la formación de docentes – mediadores de lectura de Literatura Infantil

• Autores: Marcelo Bianchi Bustos
• Localización: Praxis Pedagógica, ISSN 0124-1494, ISSN-e 2590-8200, Vol. 20, Nº. 26, 2020, págs. 167-184
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Contribuições para a formação de professores - mediadores de leitura de literatura infantil
  • Contributions to the training of teachers - childhood's literature reading mediators
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• Resumen
  • español

    Este artículo presenta una serie de reflexiones sobre qué es la literatura infantil y cómo debe ser abordada en la formación de los docentes en las carreras de grado de nivel superior no universitario. Está articulado en torno a una serie de interrogantes vinculados con lo que significa enseñar literatura en la carrera del profesorado de nivel inicial, considerando que los futuros egresados serán mediadores de lectura.

  • português

    Este artigo apresenta uma série de reflexões sobre o que é a literatura infantil e como ela deve ser abordada na formação de professores em cursos de graduação não universitários. Articula-se em torno de uma série de questões relacionadas ao que significa ensinar literatura na carreira de professores de nível inicial, considerando que os futuros licenciados serão mediadores de leitura.

  • English

    This article presents a series of reflections on what children’s literature is and how it should be approached in the training of teachers in non-university higher-level undergraduate degrees. It is articulated around a series of questions related to what it means to teach Literature in the career of Initial Level Teachers, considering that future graduates will be reading mediators.