Quality of Life in the Perspectives of Teachers in COVID 19 Pandemic Era: Implications for Funding Allocation for Faculty Well-being Initiatives

• D'Souza, Russell ^[1]
  1. [1] NIRMALA INSTITUTE OF EDUCATION, Goa, INDIA
• Localización: Estudios de economía aplicada, ISSN 1133-3197, ISSN-e 1697-5731, Vol. 39, Nº Extra 12, 2021 (Ejemplar dedicado a: Special Issue: Asia Economy and Finance during the COVID-19 Pandemic)
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • La Calidad de Vida en la Perspectiva de los Profesores en la era de la Pandemia COVID 19: Implicaciones de la Asignación de Fondos para las Iniciativas de Bienestar del Profesorado
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  • español

    Personas de todo el mundo se han visto afectadas por la crisis sanitaria mundial del COVID-19, que ha provocado graves problemas de salud mental y psicológica y un debilitamiento de la sensación general de bienestar. Sin embargo, no hay mucha información disponible sobre el efecto del COVID-19 en los instructores indios. El objetivo de esta investigación era descubrir si la COVID-19 influye en la calidad de vida (QoL) de los profesores profesionales en la India. El estudio descriptivo que incluyó a 890 profesores licenciados fue el que respondió a este enfoque transversal. El instrumento principal de esta investigación fue el COVID-19 Impact on Quality of Life (COV19-QoL). Las estadísticas utilizadas para evaluar los datos incluyeron la estadística descriptiva, la prueba t y el ANOVA de una vía para medir el efecto de la COVID-19 en la calidad de vida de los instructores. Los resultados mostraron que tuvo un impacto modesto. La COVID-19 tuvo un impacto diferente en la calidad de vida según el grado del programa. El efecto de la COVID-19 en la calidad de vida general del paciente no varió mucho en función de la edad, el sexo, el estado civil, la situación laboral, el salario mensual, si tenían o no algún caso relacionado con la COVID-19 cerca de su casa, si conocían o no a alguien que hubiera contraído o fallecido a causa de la COVID-19 y si creían o no estar en riesgo. También hay que atender la salud mental y la calidad de vida de los profesores, y ofrecerles apoyos para que puedan hacer frente a las ramificaciones de la pandemia de COVID-19.

    Esta investigación se ha sumado al creciente cuerpo de literatura sobre el efecto de la pandemia, lo que la convierte en una importante fuente de datos para futuras investigaciones.

  • English

    People all around the globe have been impacted by the COVID-19 global health crisis, which has led to severe mental and psychological health problems and a weakened overall sense of well-being. However, there is not a lot of information available regarding the effect of COVID-19 on Indian instructors. The objective of this research was to discover if COVID-19 impacts the professional teachers' quality of life (QoL) in India. The descriptive study that included 890 licensed teachers was the respondents of this cross-sectional approach. The primary instrument in this research was the COVID-19 Impact on Quality of Life (COV19-QoL). Statistics used to evaluate the data included descriptive statistics, t-test, and one-way ANOVA to measure the effect of COVID-19 on the QoL of instructors. Results showed that it had a modest impact. COVID-19 impacted QoL differently depending on the program degree. The effect of COVID-19 on the patient's overall quality of life did not vary greatly according to age, sex, marital status, employment status, monthly salary, whether or not they had any COVID-19-related cases near their home, whether or not they knew anyone who had contracted or died from COVID-19, and whether or not they believed they were at risk. Teachers' mental health and quality of life must also be attended to, and supports must be offered to enable them to cope with the ramifications of the COVID-19 pandemic. This research has added to the increasing body of literature on the pandemic's effect, making it an important source of data for future investigations.