Pros y contras de las innovaciones en educación médica

• Alberto Lifshitz Guinzberg ^[1] ; Luis F. Abreu Hernández ^[1] ; Ana C. Sepúlveda-Vildósola ^[1] ; Ma. Esther Urrutia-Aguila ^[1] ; José Á. Córdova-Villalobos ^[1] ; Joaquín López-Bárcena ^[1] ; Melchor Sánchez-Mendiola ^[2]
  1. [1] Academia Nacional de Medicina, Comité de Educación Médica. Ciudad de México, México
  2. [2] Academia Nacional de Educación Médica. Ciudad de México, México
• Localización: Gaceta médica de México, ISSN 0016-3813, Vol. 157, Nº. 3, 2021, págs. 338-348
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Pros and cons of innovations in medical education
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• Resumen
  • español

    La educación médica ha puesto en práctica diversas estrategias innovadoras con el propósito de alcanzar mejores logros de aprendizaje. Se hace una evaluación de las experiencias relacionadas con el enfoque por competencias, las nuevas tecnologías educativas, las alternativas curriculares, la profesionalización de la evaluación y las técnicas educativas a distancia, para ubicarlas en el lugar que les corresponde.

  • English

    Medical education has implemented various innovative strategies with the purpose to attain better learning achievements. An evaluation is made of the experiences in the competencies approach, new learning technologies, curricular alternatives, professional evaluation and distance education technologies in order to locate them in the areas they belong.