Resumen de Elaboración de un instrumento psicológico de orientación vocacional para alumnos que terminan secundaria en Lima – Perú

Hilda Chávez Ch., Eduardo Ruelas, Alex Grajeda Montalvo

• español

  Se ha realizado una investigación tecnológica, descriptiva comparativa y transeccional, que planteó como objetivo elaborar un instrumento psicológico orientado a obtener el perfil pro-fesional de las diferentes áreas a las que postulan los alumnos preuniversitarios a las universi-dades de Lima, en función a las variables preferencias vocacionales e inteligencias múltiples. Para ello se elaboró el instrumento con una estructura que comprende las áreas profesionales siguientes: Ciencias de la Salud; Ciencias Básicas; Ingenierías; Ciencias Económicas y de la Gestión; y, Humanidades y Ciencias Jurídicas y Sociales. Los resultados se plasmaron en: Área profesional predominante, Área profesional elegida y Área profesional preferida. El procesamiento de los datos obtenidos se desarrolló utilizando tanto la Hoja de Cálculo MS Excel como la versión 24 del Software Estadístico SPSS. Para el análisis de estos resultados se utilizó algunas variables de control; tales como: edad, género, tipo de institución educativa de procedencia y distrito de residencia. Los resultados muestran evidencia de validez de con-tenido, mediante juicio de expertos con una V de Aiken igual a 0.95, y de confiabilidad por consistencia interna mediante el coeficiente Alfa de Cronbach, el cual fue igual a α = 0.72; y por mitades para las dimensiones las cuales oscilaron entre 0,40 y 0,74.

• English

  It was a technology, descriptive, comparative and transectional research that aimed to de-velop a psychological instrument oriented to obtain the professional profile of the different areas to which pre-university students apply to the universities of Lima, according to the variables preferences vocational and multiple intelligences. In order to achieve the afore-mentioned objective, a psychological vocation orientation instrument was elaborated whose structure includes the following professional areas: Health Sciences; Basic sciences; Engi-neering; Economics and Management Sciences; and, Humanities and Legal and Social Sci-ences. Whose results were reflected in: predominant professional area, chosen professional area and preferred professional area. The processing of the data obtained was developed using both the MS Excel Spreadsheet and the 24 version of the SPSS Statistical Software. For the analysis of these results, some control variables were used; such as: age, gender, type of educational institution of origin and district of residence. The evidence of validity was determined by content validity by expert judgment, with V of Aiken equal to 0.92, and the reliability for internal consistency through the Cronbach's Alpha coefficient α = 0.72; and by halves for the dimensions which oscillated between 0.40 and 0.74.