Resumen de Enseñanza y divulgación del patrimonio geológico en Alicante a través de la geoyincana y el geolodía

Pedro Alfaro García, José María Andreu, José Francisco Baeza Carratalá, David Benavente García, Juan Carlos Cañaveras, Rocío Castañeda Garrido, J. Castro, Hugo Corbí Sevila, Jaime Cuevas González, José Delgado Marchal, Antonio Estévez Rubio, Ignacio Fierro Bandera, Alice Giannetti, Iván Martín Rojas, Javier Martínez Martínez, Salvador Ordóñez Delgado, José Antonio Pina Gosálbez, Concepción Pla Bru, J. Romero, Sergio Rosa Cintas, Jesús Miguel Soria Mingorance, Alfonso Yébenes Simón

• español

  Los proyectos de divulgación y enseñanza Geolodía y Geoyincana son dos actividades muy eficaces para divulgar y poner en valor el patrimonio geológico de la provincia de Alicante. Geolodía ha permitido enseñar y dar a conocer algunos de los principales elementos del patrimonio geológico de la provincia de Alicante a casi diez mil participantes en las siete ediciones celebradas desde el año 2008. Asimismo, ha influido positivamente en algunas administraciones locales y provinciales, sobre la conveniencia de tomar medidas para proteger y poner en valor el patrimonio geológico de la provincia. Por su parte, la Geoyincana, que está dirigida a estudiantes de enseñanza secundaria y bachillerato, permite sensibilizar a un alumnado cada vez menos familiarizado con las actividades de campo, esencial para proteger a través de la educación el patrimonio geológico.

• English

  Geolodía and Geoyincana in Alicante are very effective outreach activities to highlight and enhance the value of the geological heritage of the province. From 2008, Geolodía allows spreading and introducing some of the main elements of the geological heritage of Alicante province to participants, which have been counted for nearly ten thousand in the seven editions of the activity. In addition, Geolodía is properly influencing local and provincial administrations, involving them in the enhancement of the geological heritage of the province. Geoyincana is focused on secondary education students. Through the combination of education and field activities, it allows making them aware of the protection of the geological heritage.