Cine en colores - diversidad en la pantalla: un proyecto y dos informes

• Fabio A. G. Oliveira ^[1] ; Jacqueline Ribeiro Cabral ^[1]
  1. [1] Universidade Federal Fluminense

     Universidade Federal Fluminense

     Brasil

     
• Localización: El género en la comunicación: relaciones y representatividad / coord. por Fabio A. G. Oliveira, Silmara Simone Takazaki, 2020, ISBN 978-84-18167-16-4, págs. 39-60
• Idioma: español
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• Resumen

  • La propuesta de extensión universitaria Cine en Colores - Diversidad en la Pantalla (en portugués, “Cinema em Cores – Diversidade na Tela”) pretendía, en primer lugar, crear un espacio de aproximación entre el cine y la posibilidad de reflexión filosófica. En otras palabras, buscó resaltar exhaustivamente otras narrativas posibles y deseables para debatir y reflexionar sobre la sociedad en la que vivimos. En segundo lugar, pretendía promover debates específicos que abordaran la discusión de la diversidad de género y sexualidad. Por lo tanto, el proyecto tenía como objetivo (1) hacer pautas LGBTQI+ basadas en películas de ficción y / o documentales temáticos en INFES/UFF (Instituto do Noroeste Fluminense de Educação Superior, de la Universidade Federal Fluminense - Brasil); (2) promover reuniones y discusiones imprescindibles para pensar sobre conceptos filosóficos, como empatía, otredad, libertad, respeto, dignidad, ciudadanía y derecho, entre otros; y (3) pensar en cómo podemos incorporar elementos tradicionalmente característicos de la ética para promover una concepción más inclusiva y plural de la educación, a través de recursos audiovisuales. En este sentido, Cine en Colores - Diversidad en la Pantalla, dialogó estrechamente con el proyecto de investigación "Arte y filosofía: la empatía como instrumento de educación moral" (en portugués: Arte & Filosofia: a empatia como instrumento de educação moral), a fin de promover un puente entre diversos conceptos filosóficos y prácticas educativas a través de herramientas y recursos artísticos, ampliando nuestra capacidad para establecer conexiones entre teorías y acciones filosóficas, desde un punto de vista empático.