Què vol dir comprendre l’activitat matemàtica escolar?

• Autores: Carlos Gallego
• Localización: NouBiaix: revista de la FEEMCAT i la SCM, ISSN-e 2014-7104, ISSN 1133-4282, Nº. 23, 2005, págs. 6-14
• Idioma: catalán
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • A l’article es proposa interpretar l’activitat matemàtica escolar com si es tractés d’un sistema social complex format per la regulació dinàmica entre tres subsistemes també complexos.

    Com a context de reflexió s’utilitza el projecte educatiu de l’escola pública d’Antzuola