Eficacia de intervenciones en TEA: herramientas de valoración. Una Revisión sistemática

• Grañana, Nora ^[1]
  1. [1] Universidad Maimónides

     Universidad Maimónides

     Argentina

     
• Localización: Revista Perspectivas Metodológicas, ISSN-e 2618-4125, ISSN 1666-3055, Vol. 21, Nº. 0, 2021 (Ejemplar dedicado a: Perspectivas Metodológicas)
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    El autismo es un trastorno del neurodesarrollo con déficits en la comunicación social. El objetivo fue realizar una revisión sistemática de pruebas que permitan valorar resultados de psicoterapias con orientación cognitiva y conductual, en niños con autismo. Se evaluaron con el método PRISMA, sobre un total de 757 niños. Las escalas de conductas adaptativas Vineland, el análisis de videos, la Escala de Responsividad Social (SRS) y  la prueba de Historias Extrañas, fueron efectivas. Esta revisión puede guiar la organización de una batería, para  medir la efectividad clínica de intervenciones en comunicación social en niños con TEA.

  • English

    Autism is a neurodevelopmental disorder with deficits in social communication. The objective was to carry out a systematic review of tests that allow assessing the results of psychotherapies with cognitive and behavioral orientation in children with autism. They were evaluated with the PRISMA method, on a total of 757 children. The Vineland Adaptive Behavior Scales, video analysis, the Social Responsiveness Scale (SRS), and the Strange Stories test were effective. This review can guide the organization of a battery to measure the clinical effectiveness of social communication interventions in children with ASD.