Resumen de La transició de l’aritmètica a l’àlgebra: un temps de conflictes
Quan comencem a treballar el llenguatge algebraic i la resolució d’equacions a les nostres aules, trobem que part del nostre alumnat comet tot un seguit d’errors que, any rere any, es presenten significativament repetits. Alguns d’ells tenen un profund arrelament en els mètodes i costums aritmètics que els alumnes tenen com a coneixements previs a la seva “entrada” al món algèbric. Com els hem de preveure? Com hem de conviure amb ells? Com els podem reconduir?
