Experiencia en la formación inicial de licenciados en música a propósito de la biodiversidad como conocimiento multidimensional

• Autores: Lila Adriana Castañeda Mosquera
• Localización: Bio-grafía: escritos sobre la biología y su enseñanza, ISSN 2027-1034, Vol. 13, Nº. 25, 2020, págs. 35-47
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Experiência na formação inicial de graduados em música integrando a biodiversidade como conhecimento multidimensional
  • Experience in Initial Training of Music Teachers Integrating Biodiversity as Multidimensional Knowledge
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• Resumen
  • español

    Este trabajo explica una experiencia pedagógica realizada con estudiantes de licenciatura en música, a partir de una propuesta formulada en el Doctorado Interinstitucional en Educación (die), partiendo desde la comprensión de la música como elemento fun dante de la cultura y de la t ra nsversalidad curricular como elemento dinamizador y potenciador del diseño de experiencias de apre ndizaje significativas. En esta experiencia se diseñaron secuencias de clases para el aprendizaje musica l e n donde se incorporan aspectos de la biodiversidad, asumida desde una óptica multidimensional que involucra lo económico-político, lo sociocultural, lo ético-filosófico, lo biológico y lo educativo. En el artículo se analizan las dimensiones de la biodiversidad que emergen en los diseños didácticos, se observan las relaciones que se tej en entre la diversidad cultural y la biodiversidad y se examinan los aportes posibles en las propuestas de los estudiantes para la comprensión de la biodiversidad.

  • English

    This work explains a pedagogical experience carried out with undergraduate music students. It is based on a proposal made about an inter-institutional doctorate in education, which starts from the understanding of music as a founding element of culture and continues with curricular mainstreaming as a dynamic and empowering element of the design of significant learning experiences. In this experience, thematic units for musical learning were designed in which aspects of the biodiversity are incorporated from a multidimensional perspective that involves the economic, political, socio-cultural, ethical, philosophical, biological, and educational aspects.The article analyzes the dimensions of biodiversity that emerge in didactic designs. It also observes the relationships that are woven between cultural diversity and biodiversity, and examines the possible contributions in students’ proposals for understanding biodiversity.

  • português

    Esta pesquisa apresenta uma experiência pedagógica realizada com alunos do professor de música, a partir de uma proposta formulada no Doutorado Interinstitucional em Educação (die), partindo da compreensão da música como elemento fundador da cultura e da transversalidade curricular como elemento dinamizador e potencializador da concepção de experiências de aprendizagem significativas. Nesta experiência, foram concebidas sequências de aprendizagem musical onde são incorporados aspectos da biodiversidade, assumidos numa perspectiva multidimensional. Como principais achados, observa-se que nos desenhos didáticos emergem as dimensões econômico-política, biológica, sociocultural e ético-filosófica da biodiversidade, bem como as relações que se tecem entre a diversidade cultural e a biodiversidade como finalidade educativa para a formação da consciência ambiental. da música.