A importância de metodologias alternativas: Estudo de caso na ecologia

• Autores: Diesse Aparecida de Oliveira Sereia, Caroline Maria Allein, Verenice Mioranza de Medeiros
• Localización: Bio-grafía: escritos sobre la biología y su enseñanza, ISSN 2027-1034, Vol. 13, Nº. 25, 2020, págs. 21-33
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • La importancia de las metodologías alternativas: estudio de caso en ecología
  • The importance of Alternative Methodologies: Case Study in Ecology
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• Resumen
  • español

    La ecología es una materia presente en la malla curricular de diversos cursos de graduación, entre ellos el de ciencias biológicas. Emplear varias metodologías de enseñanza y buscar nuevas posibilidades hacen la enseñanza de ecología más atractiva a los universitarios. Los objetivos de este artículo de investigación se centraron en aplicar y evaluar diferentes metodologías en el proceso de enseñanza de ecología y, a partir de los resultados, elaborar un folleto didáctico que pueda ser utilizado por otros profesores. La investigación utiliza como procesos metodológicos cuestionarios estructurados aplicados a 11 alumnos que cursan la materia Ecología general del curso de Licenciatura en Ciencias Biológicas ofrecido en la Universidad Tecnológica Federal de Paraná (utfpr) —Campus dos Vecinos. Se aplicaron diferentes metodologías de enseñanza en el curso de la asignatura. Para facilitar la aplicación de diferentes metodologías de enseñanza, se utilizó la plataforma digital Classroom. Los resultados muestran que las clases expositivas dialogadas y estudios dirigidos son las metodologías de enseñanza más utilizadas por los docentes y, también, son las que despiertan mayor interés de los alumnos con relación a los contenidos de ecología general. Se concluye que la plataforma educativa Classroom es una posible herramienta para las clases académicas y que el empleo de diferentes metodologías de enseñanza contribuye a clases de ecología más interesantes.

  • English

    Ecology is a discipline present in the curriculum of several undergraduate courses, including Biological Sciences. Aspects related to the relationship between the environment and the organisms are treated in the discipline. Employing various teaching methodologies and seeking new possibilities make Ecology teaching more attractive to university students. The objectives of this research article were to apply and evaluate different methodologies in the teaching process of the Ecology discipline and, based on the results obtained, obtained to elaborate a didactic primer that can be used by other teachers. The research uses as structured methodologies structured questionnaires with 11 students who attend the General Ecology course of the Licentiate course in Biological Sciences offered at the Universidade Tecnológica Federal do Paraná (utfpr) - Câmpus Dois Vizinhos. Different teaching methodologies were applied throughout the course. To facilitate the application of different teaching methodologies, the digital platform Classroom was used. The results show that dialogic Expository classes and directed studies are the teaching methodologies most used by teachers and also those that arouse the students’ greatest interest in the contents of General Ecology. It is concluded that the educational platform Classroom is a possibility to be used as a contributing tool in academic classes and that the use of different teaching methodologies contributes to more interesting ecology classes.

  • português

    A Ecologia é uma disciplina presente na grade curricular de diversos cursos de graduação; entre eles, o de Ciências biológicas. Empregar variadas metodologias de ensino e buscar novas possibilidades tornam o ensino de Ecologia mais atrativo aos universitários. Os objetivos deste artigo de investigação concentraram-se em aplicar e avaliar diferentes metodologias no processo de ensino da disciplina de ecologia e, a partir dos resultados obtido, elaborar uma cartilha didática que possa ser usada por outros docentes. A pesquisa utiliza como processos metodológicos questionários estruturados ap licados com 11 alunos que cu rsam a disciplina de Ecologia geral do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas ofertado na Unive rsidade Tecnológica Federal do Paraná (utfpr) —C âmpus Dois Vizinhos. Diferentes metodologias de ensino foram aplicadas no decorrer da disciplina. Para facilitar a aplicação de diferentes metodologias de ensino, utilizou-se a plataforma digital Google Classroom. Os resultados mostram que aulas expositivas dialogadas e estudos dirigidos são as metodologias de ensino mais utilizadas pelos docentes e, também, as que despertam maior interesse dos alunos em relação aos conteúdos de Ecologia geral. Conclui-se que a plataforma educacional Classroom é uma possibilidade a ser utilizada como fer ra menta nas aulas acadêmicas e que o emprego de diferentes m etodologias de ensino contribui para aulas de Ecologia mais interessantes.