Acción afirmativa para negros en la enseñanza superior en Brasil

• Fulvia Rosemberg ^[1]
  1. [1] Fundación Carlos Chagas
• Localización: Alteridades, ISSN-e 2448-850X, ISSN 0188-7017, Vol. 14, Nº. 28, 2004 (Ejemplar dedicado a: La desigualdad en América Latina), págs. 65-74
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    El artículo describe y analiza el debate y las prácticas brasileñas contemporáneas de acción afirmativa relativas al acceso, permanencia y éxito del segmento étnico-racial negro en la enseñanza superior. La descripción y el análisis evidencian el contexto educacional brasileño y los actores sociales involucrados: el movimiento negro, el Estado brasileño y las elites, clientela tradicional de las universidades públicas brasileñas.

  • English

    This article describes and analyzes contemporary Brazilian affirmative action practices and debates in regards to access, the ability to remain in school as well as the success of the black racial ethnic group in higher education. The description and analysis focus on the Brazilian educational context and the social actors involved: the black movement, the Brazilian state and the elite, who are the traditional clients of Brazil- ian public universities