Resumen de Criança, currículo e campos de experiência: notas reflexivas
- português
Este artigo é resultado de reflexões emergentes a partir de uma série de conferências que se inscrevem no campo do currículo e da educação infantil. A organização do texto se dá inicialmente pelo debate sobre criança e currículo, retomando as ideias apontadas por John Dewey (2002) em um célebre texto que aborda a relação entre estes dois campos, não na perspectiva da oposição, mas da complementaridade. Na sequência, centro a discussão sobre como tenho lido o documento da Base Nacional Comum Curricular - BNCC para a Educação Infantil e de que modo compreendo que este documento pode nos auxiliar para a implementação de princípios, condições e objetivos já anunciados nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil - DCNEI. Por fim, aponto alguns elementos que podem ser estruturantes para compreender a noção de campos de experiência.
- English
This article is the result of emerging reflections from a series of conferences that are situated in the field of curriculum and early childhood education. The article organization started with a debate on child and curriculum, recovering ideas by John Dewey (2002) in the famous text in which he talks about the relation between these two fields, not in the perspective of opposition but in the perspective of complementarity. Then, I put focus on how I read the Common National Curriculum Base (BNCC) and how this document can help us implement the principles, conditions and goals already announced in the National Curriculum Guidelines (DCNs) for Early Childhood Education (DCNEIs). Finally, I highlighted some elements that can be important to understand the idea about fields of experience.
