Miquel Amorós Hernández, Héctor A. Salinas Fuentes
Este artículo intenta hacer una aproximación analítica a las interacciones entre el cuerpo, la mente, la cognición y el ecosistema. El núcleo central lo constituye la noción de representación. Se abordan algunas perspectivas acerca de las representaciones desde la neurobiología, la psicología, y la filosofía. Finalmente se hacen algunas posibles derivaciones prácticas, especialmente relativas a la pedagogía. PALABRAS CLAVE: pedagogía, filosofía, biología, cuerpo, representación, estados somáticos, emociones, aprendizaje.
This article attempts to make an analytical approach to the interactions between the body, mind, cognition and the ecosystem. The central core is the notion of representation. Some perspectives on representations from neurobiology, psychology, and philosophy are addressed. Finally, some possible practical derivations are made, especially related to pedagogy. KEYWORDS: pedagogy, philosophy, biology, body, representation, somatic states, emotions, learning.
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