Caminhos da participação social na formulação de políticas públicas: infância e migração internacional em São Paulo

• Waldman, Tatiana Chang ; Breitenvieser, Camila Barrero ^[1]
  1. [1] Fundação Getulio Vargas

     Fundação Getulio Vargas

     Brasil

     
• Localización: Zero-a-seis, ISSN-e 1980-4512, Vol. 23, Nº. 43, 2021 (Ejemplar dedicado a: Dossiê: Migrações Internacionais e Infâncias), págs. 627-651
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Social participation pathways on the formulation of public policies: childhood and international migration in São Paulo
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• Resumen
  • English

    This article intends to present considerations about the inclusion of childhood in the two Municipal Immigration Policy Conferences held in São Paulo. It is relevant to analyze how the theme was approached in this social participation environment since it is where the migrant population discusses their main demands and it is where the priorities that are listed by them aim to be an input for the performance of the local government. The analysis is made by observing four main points: the guiding axes that organized the debate by themes, the drawn up and approved proposals, the quantity of children present at the conferences and the way how their participation was conceived. The key methodology employed is the documentary analysis by selecting and reviewing the official documents. The research concludes that the theme achieved more relevance from one edition to the other, and that the inclusion of children in a participatory way has a great potential for improving the debate on the formulation of public policies.

  • português

    Este artigo propõe apresentar reflexões sobre a inclusão da infância nas duas Conferências Municipais de Políticas para Imigrantes realizadas em São Paulo. Analisar a forma como o tema foi abordado nesse espaço de participação social se mostra relevante já que nele são debatidas as principais demandas da e pela população migrante e são elencadas as prioridades que servem de subsídio para atuação do governo local. A análise é feita a partir da observação de pontos centrais: os eixos temáticos nos quais as discussões foram organizadas, as propostas elaboradas e aprovadas, o número de crianças presentes nas conferências e a forma como foi pensada a sua participação. A principal metodologia utilizada é a análise documental, tendo sido selecionados documentos oficiais. Conclui-se que o tema ganhou relevância de uma edição para outra e que a inclusão da criança de forma participativa apresenta grande potencialidade para o enriquecimento do debate sobre a formulação de políticas públicas.