Il curriculum accademico e la professione del ricercatore. Pratiche di adattamento strategico all'interno del CV

• Filippi, Davide ^[1]
  1. [1] University of Genoa

     University of Genoa

     Genoa, Italia

     
• Localización: Sociologia del lavoro, ISSN 0392-5048, N. 160, 2021, págs. 157-177
• Idioma: italiano
• Títulos paralelos:
  • Academic CV and Academic Profession. Strategic Adaptation Practices within the CV
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• Resumen
  • English

    The present contribution focuses on analyzing the relationship between academic researchers’ professional career and the forms and meanings they assign to their Curriculum Vitae. The author focuses on the theoretical placement of the device represented by the Curriculum Vitae within the governmental paradigms estab-lished by neoliberalism as well as social relations determined by them. As a matter of fact, the emergence of what in literature is defined as a Neoliberal Self is par-ticularly visible within the standardized structures that organize a "good CV", act-ing in a performing way in giving a specific form to academic subjectivities. From an empirical point of view, the author analyzes the information collected through twenty-four in-depth interviews with precarious Italian researchers in relation to the analysis of the CVs that the same subjects had sent before the interview.

  • italiano

    Il presente contributo analizza la relazione che intercorre tra il percorso professionale dei ricercatori universitari e le forme e i significati che questi assegnano al proprio Curriculum Vitae. L'autore si concentra nel collocare dal punto di vista teorico il dispositivo rappresentato dal Curriculum Vitae all'interno dei paradigmi governamentali istituiti dal neoliberalismo e delle relazioni sociali da essi determinati. In questo senso, l'emergere di quello che in letteratura è definito come un Self Neoliberale è particolarmente visibile all'interno delle strutture standardizzate che organizzano un "buon CV", il quale agisce in modo performante nel dare una specifica forma alle soggettività accademiche. Dal punto di vista empirico, l'autore mette in relazione le informazioni raccolte attraverso ventiquattro interviste in profondità a ricercatori e ricercatrici precari italiani con l'analisi dei CV che gli stessi soggetti avevano inviato prima dell'intervista stessa.