Resumen de Caracterización de la competencia. uso comprensivo del conocimiento científico en estudiantes de básica secundaria

Jhon Raúl Soto Jiménez, Elvira Flórez Nisperuza, Karen Patricia Agudelo Arteaga

• español

  Este artículo de reflexión presenta los resultados de la fase exploratoria de un proyecto de investigación de maestría en didáctica de las ciencias naturales de la Universidad de Córdoba, denominado “Desarrollo de un entorno blended learning para el fortalecimiento de la competencia uso comprensivo del conocimiento científico”, cuyo propósito fue identificar el nivel de competencia del uso comprensivo del conocimiento científico en los educandos. En la pesquisa se empleó el enfoque cualitativo, con método descriptivo, con la aplicación de las técnicas: observación a participantes y cuestionario. Los resultados demuestran que se requiere fortalecer el nivel de competencia en las habilidades de identificar, asociar y analizar para la comprensión del conocimiento científico, en ese sentido se propone una estrategia didáctica para fortalecer la competencia.

• English

   This reflection article presents the results of the exploratory phase of a research project for a master's degree in didactics of natural sciences at the University of Córdoba, called " Development of a Blended Learning Environment to strengthen the Competence "Comprehensive Use of Scientific Knowledge", the purpose of which was to identify the level of competence in the comprehensive use of scientific knowledge in students. In the research, the qualitative approach was used, with the descriptive method, with the application of the techniques: Observation of participants and questionnaire The results required require the level of competence in the skills of identification, association and analysis for the understanding of scientific knowledge, in this sense a didactic strategy is proposed to strengthen competence.