Estrategia curricular tarea vida: su impacto en la estrategia educativa de la facultad de cultura física de Camagüey

• Martha Leonor Armenteros Pimentel ^[1] ; Anselmo González Burgos ^[1] ; Irinka Font Rodríguez ^[1]
  1. [1] Facultad de Cultura Física de Camagüey
• Localización: Ciencia y Deporte, ISSN-e 2223-1773, Vol. 5, Nº. 1, 2020, págs. 55-67
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Life task curriculum strategy: its impact on the educational strategy of the Faculty of Physical Culture of Camaguey
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    Tarea Vida es una tarea de gobierno frente al cambio con una esencia inversionistas de plan del estado donde están involucrados todos los órganos y entidades sean o no del estatales una vía de contribución para las universidades lo es el tratamiento del las estrategias curriculares y lo compulsan para gestionar de manera sostenible los procesos enfocados a la formación pedagógica deportiva de los egresados y que estos se desempeñen en función del desarrollo sostenible para todo progreso humano. La estrategia tiene como una de sus perspectivas generales perfeccionar los procesos de dirección del contexto deportivo promover el desarrollo sostenible con el fin del mejoramiento de la calidad de vida y un enfoque educativo sostenido con una visión prospectiva. Los métodos utilizados son análisis síntesis, modelación, observación participante cálculo porcentual

  • English

    Life task is a government task in the face of change with an essence of state plan investors where all the organs and entities are involved or not from the state a way of contribution for universities is the treatment of curricular strategies and compulsory to manage in a sustainable way the processes focused on the pedagogical training of graduates and that they perform based on sustainable development for all human progress. The strategy has as one of its general perspectives to improve the processes of management of the sports context to promote sustainable development in order to improve the quality of life and a sustained educational approach with a prospective vision. The methods used are analysis synthesis, modeling, participant observation percentage calculation.